Text

Skripsi : PENGARUH PENDEKATAN MODEL BELAJAR CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SEJARAH DI SMP IT KELAS VIII AL-QUR’AN DAKWAH ALAM KRINCING SECANG MAGELANG - CD Skripsi

---

ABSTRAK
Riha Yusuf (A1417110027), Pengaruh Pendekatan Model Belajar Teaching And Learning
Terhadap Hasil Belajar Ips Sejarah Kelas VIII Di SMP IT AL-Qur’an Dakwah Alam
Secang Magelang.
Proses Pembelajaran Memerlukan Pendekatan ,Srategi,metode dan model yang tepat agar
materi pembelajaran yang di sampaikan dapat di mengerti oleh siswa secara sempurna. Dalam
proses pembelajaran sejarah dengan menggunakan metode contextual teaching and learning
.Tujuan penelitian ini untuk adalah 1.Mendeskripsikan proses belajar mengajar IPS sejarah
dengan metode CTL Di SMP IT AL-Qur’an Dakwah Alam Krincing Secang Magelang
2.Mengkaji Pengaruh Pendekatan Metode Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil
Belajar IPS Sejarah Di SMP IT Krincing Secang Magelang
Penelitian yang penulis lakukan ialah dalam bentuk kualitatif yang memakai teknik
Wawancara,Observasi ,Dokumentasi Untuk mendapatkan keabsahan data dengan menggunakan
metode trianggulasi.Dalam pengumpulan data menggunakan 3 Sumber yaitu Wawancara
,Observasi Dan dokumentasi Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis
data dengan melakukan 4 tahap yaitu pengumpulan data ,reduksi data,dan kesimpulan data.
Hasil dari penelitian menunjukan bahwa: 1.Proses Belajar mengajar dengan menggunakan
metode CTL anak –anak lebih tau dengan sesungguhnya bahkan anak-anak bisa menyelesaikan
masalah yang sesungguhnya entah itu kelestariannya karna memang generasi terdahulu 2.Tentang
dengan kejadian –kejadian yang memang setiap sejarah itu ada baik dan buruknya ,maka
bagaimana kebaikan itu lita bisa lanjutkan dan keburukan kita tidak ulangi lagi.
Kata Kunci : Model Belajar Teaching And Learning ,Hasil Belajar IPS Sejarah

Situs Slot

---

Ketersediaan

005/SEJ/PUS/II/2022

378

Perpustakaan Pusat (Pendidikan Sejarah)

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

378

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

21x30 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Skripsi
Pendidikan Sejarah
005/SEJ/PUS/II/2022
Riha Yusuf
A1417110027

Info Detail Spesifik

Hard cover skripsi warna biru - cd skripsi jurusan pendidikan sejarah

Pernyataan Tanggungjawab

Riha Yusuf

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar